课堂上教师与学生互动的主要方式有哪些
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- 发布时间:2025-06-19 02:30:03
弗兰德斯将课堂上所有师生的言语互动分为三大种类,即教师语言、学生语言及沉默或混乱。
20世纪60年代,美国教育家弗兰德斯提出了著名的弗兰德斯互动分析系统 (Flanders Interaction Analysis System,FIAS) 。该系统是教学过程中信息反馈工具,是一种创新的,客观的课堂行为分析技术。
弗兰德斯将课堂上所有师生的言语互动分为三大种类,即教师语言、学生语言及沉默或混乱。并把每一分类的小分类用一个数字表示。其中教师言语分为7个小类别,分别是:情感,表扬或鼓励接受或使用学生的主张、想法,提问题,讲授,给予指示或命令,批评学生或维护权威;
学生语言分为3个小类别,分别是:学生被动说话-教师驱动,学生主动说话-学生主动;沉默或短时间的混乱。该系统要求研究者在课堂观察中,每隔3秒记录一次,并按编码系统的意义赋予其一个编码。
这样,一堂大学英语课大约50分钟,共有约1000个编码,这些编码反映出课堂中按时间顺序发生的一系列言语行为,进而反映出师生课堂互动的特点及教师的教学特色和言语风格。
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