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尝试用TAM理论分析游戏设计（二）——万象物语

在深入探索游戏万象物语的过程中，我以新玩家的视角，尝试用TAM理论去分析一款游戏如何吸引并留住新玩家。我选择了雷亚游戏旗下的新作，因为它满足了我对于新游戏的基本需求：未曾接触、未曾了解、并且正在被大量玩家所体验。游戏开场动画中多种语言的字幕设置，既显示了其广泛的市场定位，也揭示了本地化不足的挑战。音乐与画面的设计，无疑延续了雷亚一贯的高水平。然而，重点不在于此，而是如何通过游戏本身的设计和TAM理论的运用，分析其吸引新玩家的策略。

游戏的核心玩法在早期阶段通过战斗得到了直观展示，这在新手引导中起到了关键作用。战斗教学关卡虽简洁，但并未充分解释一些基本机制，如魂-技能-角色之间的对应关系，这使得玩家在面对不经过教学的战斗时，可能会感到迷茫。角色的变更与战斗教学的缺失，导致玩家在游戏初期难以快速掌握所有技能的使用方式，影响了体验游戏战斗系统最出色设计的机会。

教学关卡设计的初衷是通过线性逐步引导，帮助玩家掌握基础操作，如战斗中技能的释放、主线剧情的探索以及角色养成功能。前几关的难度设置较低，有利于避免新手玩家在面对复杂操作时的挫败感。然而，未及时告知玩家战斗中重要信息的显示方式，如怪物血量前的数字代表其剩余行动回合数，以及按住角色可查看详细信息的功能，这些缺失的信息使得玩家在游戏中后期才得以发现，从而影响了游戏体验的连贯性和流畅性。

游戏的教学设计在某些方面体现了其价值，比如逐步引导玩家理解游戏核心玩法和操作方式，使用高练度角色进行战斗，不仅使游戏变得更具吸引力，同时也降低了前期难度，方便玩家在故事线中学习游戏玩法。然而，针对新玩家的注意力分配问题，教学关卡的设计并未有效解决。新手玩家往往过多关注战斗界面下方的魂芯盘，忽视了上方动态变化的战斗画面，这使得教学关卡的效率大打折扣。

为了改善新手教学体验，可以从几个方面入手。首先，调整教学关卡的长度和难度，确保既不过于简单，也不过于复杂，既能快速让玩家掌握基础操作，又能避免给玩家带来挫败感。其次，对于角色的更换，应有更加合理的过渡和解释，避免突然的变动导致玩家混淆。最后，关于抽卡元素的强调程度，应根据游戏核心玩法和目标群体的偏好进行调整，以确保玩家在体验游戏的同时，也能产生对特定元素的追求。

万象物语在叙事和单机游戏理念上的坚持，为其游戏体验和玩家互动带来了独特魅力。尽管在新手教学和玩家体验方面存在改进空间，但它在游戏设计和玩家反馈上的积极回应，展示了制作团队对游戏质量的重视和对玩家需求的理解。通过优化新手引导、改进教学系统以及调整游戏内元素的呈现方式，游戏可以进一步提升玩家体验，从而吸引更多新玩家并保持其游戏兴趣。

尝试用tam理论分析游戏设计二万象物语

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