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小学音乐《彼得与狼》教案

小学音乐《彼得与狼》教案

教学目标

1. 通过听赏《彼得与狼》交响童话的片段，学生能够初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象以及不同的乐器的音色。

2. 引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。

教学重难点

教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习，以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色，了解各种乐器的名称。

教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色。

教学过程

一、唱游课导入

1. 引导学生随音乐边跳边进场，进行音乐《快乐击掌》。

2. 《镜子中的我》让学生女孩子做芭蕾手位，男孩子允许不跳。

3. 乘上小火车进行练声。（练声：5---6---7---1---。呜-----）

4. 美丽的牧场到了，听可爱的小动物的叫声，并进行练声。（练声：小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F）

5. 为小奶牛表演节目，唱歌或打节奏。

二、欣赏

1. 牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼。欣赏交响童话《彼得与狼》的片段。

2. 学生观看故事演示，欣赏音乐童话故事。

三、说一说

1. 音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏，引导学生合作学习，探索学习。

2. 学生表达自己最喜欢的乐器和模仿的角色。

四、编一编

1. 鼓励学生组成小组大胆创作，根据不同角色编创动作。

2. 除了听音乐创编动作，学生还想用什么方式创编？

五、想一想

1. 故事告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何看似强大的敌人都是可以战胜的。

2. 学生之间互相交流自己的想法。

六、小结

1. 愉快的音乐之旅结束，学生坐上雪橇车，踏上回家的路程。

2. 学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室。

教学内容：继续欣赏《彼得与狼》

教学目标：完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。

教学重难点：能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，培养学生良好的意志品质。

教具：录音机

教学过程：

1. 完整欣赏交响童话《彼得与狼》。

2. 总结人物性格与音乐的关系。

分解色进行表演。

总结：故事告诉我们一个什么道理？遇事要沉着冷静，要勇敢、不怕困难，要善于动脑。

知识目标：认识打击乐器碰铃和响板，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形、姿势和呼吸方法歌唱，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

学生情况分析：二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

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