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哈佛校长说教育的目的

哈佛校长说教育的目的是确保学生能辨别“有人在胡说八道”。

小时候，我们经常玩一个传话的游戏。十个人一组，由老师说一句话，然后只告诉第一个学生。

接着由第一个学生在耳朵边轻声告诉第二个学生，依次进行。直至最后一个，大声说出自己听到的内容。最后的内容和老师的原话，往往可能相差十万八千里，而让人忍俊不禁，捧腹大笑。

长大以后，才发现，其实我们一直处于一个信息被处理过的社会和环境中。任何人因着自己的想法、目的都可能对自己当初听到的消息进行自我的编辑和润色，才会再一次传到你这里。有时，同一件事，因为传达的人的立场不同，你可能会听到很多种的版本。这就好比小时候的那个传话游戏。

其实，有时候，人们为了显示自己得到的信息的完整性，可能会自我杜撰一些内容。也有人是出于为你好的目的，不希望你得知残忍的真相；也有的出于更大更深层面的考虑而不能说出全部的实情；还有的可能故意要引导你前往错误的方向，以达成其不可告人的目的。

尤其随着多媒体的发展和网络的普及，人们获得信息的途径越来越多也越来越快速，所以我们听到的“声音”也越来越复杂。这就需要我们有效的辨别哪一些是正确的，哪一些是错误的，从而避免做出错误的决定而毁了自己的一生。

尤其对于一些青少年来说，正是青春飞扬，自我意识觉醒和膨胀，有着叛逆情绪的时期。但是这一时期的孩子，其人生观，世界观又很不成熟，就需要教育来正确引导。

教育从来不是让学生顺从、听话、不敢发表自己的见解和看法而是教会他们如何有效地去辨别有人在胡说八道，从而保护自己，走上正确、积极向上的人生道路。这才是教育真正的意义所在。