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如何开展自主游戏实现素质教育

开展自主游戏实现素质教育可以结合我园实际情况开展幼儿自主性游戏可以从以下几个方面：

一、保证一定的时间与空间合理安排自主游戏的时间与空间，是保障幼儿自主游戏的基础。

可以通过教研引领、平行班跟进的方式对自主游戏时间、空间的安排进行了专题研究，分析我园现有的优势资源，依托走廊、教室、专用活动室、室外场地等作为幼儿自主游戏开展的主阵地，因地制宜，让幼儿自由选择、自主游戏。

二、创设丰富的条件和材料为幼儿提供感兴趣的、适合年龄特点的、促进幼儿学习发展的玩具材料，让幼儿选择并与各种玩具材料发生交互作用。

如不同年龄提供不同玩具材料：小班幼儿玩具材料的体积要大、颜色要鲜艳、形象要生动，使幼儿见了玩具材料就能产生强烈的游戏愿望。

开展自主游戏的意义：

幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料。

通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园里有组织有计划地开展各类科学活动必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的科学活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。

以上内容参考：百度百科--自主游戏