如何练好“两人三足”游戏
- 游戏信息
- 发布时间:2025-08-02 22:12:47
一、准备工作 : 一、自由组对 练习这个游戏首先就是两两组对,一般的情况教师都是叫身高差不多的两个学生组对练习。实际发现,这个游戏的组对还是学生自由组对更合理有效。学生自己组对都是找自己要好的或谈得来的同学,这样组对的好处就是:两两配合默切,能相互帮助提高。即使两人身高相距较大,两人配合起来照样是同步默切。 二、绕紧绑踝 在这个问题上,很多教师都忽视了。所以,在比赛中就经常可以看到绳子松绑的情况,破坏了比赛的节奏,影响最后成绩。在准备时,把绳子紧紧绕住两人并拢的踝关节处。紧紧绕住可以减少两脚间的摩擦,还可以把两个人的脚固定在一起。这样做不仅可以减少学生的受伤几率,也减低了在练习比赛中两脚相互配合不协调的情况。三、搭肩靠拢 在练习比赛前,组对的同学一定要紧紧靠拢,最好是并肩,手臂相互搭在对方肩膀上。在练习中,经常可以看到有些组合,虽然两个脚绑在一起,但身体相互拉得很大,跑起来很不协调。身体并拢、搭肩靠拢可以把学生的身体“合二为一”,增加彼此之间的配合程度。也能使比赛中的组合看上去更像是“阳光伙伴”。 二、练习手段 : 一、听音踏步 刚开始练习的中,可以让两两组合好的伙伴站在原地,教师用“一、二,一、二”的口令帮助他们练习同步性。学生听到口令后,统一以绑住的脚为首先踏步的脚,手臂同时摆起。练习之前可以帮助学生统一摆腿的高度,要根据各组学生的实际情况帮助他们确定摆腿的高度和步幅。 二、同上楼梯 当第一个练习有一定基础时,可以让学生到楼梯上进行强化练习。首先让学生把绑在一起的腿放在第一级台阶上,再发出口令开始上楼梯练习。很多组合在上楼梯时,都能不自觉地找到统一的步调、共同的节奏。说明上楼梯练习对“两人三足”游戏的练习效果十分明显。值得注意的是:该练习只适合上楼梯练习,不适合下楼梯练习,教师在练习时要千万注意教学安全。 三、由走到跑 当学生之间有了一定的默切配合程度后,就可以让组合们慢慢进行跑的配合了。有走到跑的过程可以是直接的,也可以是过渡的。直接到跑的过程要让学生注意安全,尤其是摔倒了后不要中国,慢慢爬起来再练。过度阶段可以由走到跳再到跑,很多组合在走好了以后,都习惯性地过渡到跳的阶段,再过渡到跑的阶段。教师应该尊重学生的选择,不要拔苗助长。 三、比赛时刻 一、跨好首步 在比赛时,跨好第一步是很关键的。很多组合在比赛时,第一步就摔倒了,在心理上就有种追赶的心理,而这样的心理造成的后果是,越中国越摔,由此影响了比赛成绩。所以,第一步一定要跨好。第一步最好是先跨出绑住的脚,这样有利于第二步的衔接调整。第一步应该适当跨短点距离,因为人体是从静止状态开始,跨出距离小点符合身体运动规律。二、向前直线 很多组合在比赛中只顾拼命往前走,也不管路线是否走正。比赛都有比赛线路,一旦你走歪了,你就必须再走回自己的路线上,这样不仅增加了自己的行走路线,而且还有可能造成犯规违例。在比赛中,两人应该保持上体正直,眼睛平视前方,脚下协调迈步。两人的摆腿应该是膝关节朝前,千万不能向两边摆动,脚落在直线距离上。三、协同喊号 在比赛时,组合之间可以共同喊号子来增加彼此之间的配合。共同的号子可以把两人的节奏拉到一起,把可以把两人的心拧在一起,可以把两人的力使到一块。这样的组合给人的感觉是配合默切,同心同力,团结一致。号子在比赛场上不仅能帮助参赛队员比赛,而且还可以增加比赛气氛,营造良好积极的赛场氛围
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