大班科学游戏有哪些
- 游戏信息
- 发布时间:2025-07-17 08:03:02
一、摩擦起电
游戏目标:
1、幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。
2、激发幼儿对摩擦起点现象的兴趣,培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。
游戏准备:
塑料尺子若干把,碎纸屑,大块的厚卡纸,泡沫渣,毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。
游戏玩法:
1、先由老师演示给幼儿看。
2、用绸子布擦塑料棒,再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上,说明塑料棒不带电。
3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒,粘上了碎纸片,说明成功了。
4、告诉幼儿,因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。
二、小电珠亮起来
游戏目标:
1、让幼儿通过自身的探索来了解电池的特性和用途。
2、引导幼儿学习正确安装、使用电池。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣以及相互合作的能力。
游戏准备:
1、各种废旧电池、电珠、电线各若干,正确安装电池的操作图示。
2、铁丝、毛线、记录纸、笔等若干。
游戏玩法:
1、将一根电线连接在电池上(一边连接在“+”上,另一边连接在“一”)。
2、运用铁丝、纸条、毛线等物品做实验,看看电珠是否亮了。
3、记录游戏结果。
1、内部动机:游戏完全是幼儿自主选择参与的活动。幼儿都是出于其内在的动机而参与到游戏中,常常是“为玩而玩”。
2、自我控制:在游戏过程中,幼儿也完全是自主的。幼儿可以自己决定自己的活动方式以及何时中止游戏。
3、心理愉悦:幼儿在游戏中应该伴随着积极的情绪体验,应该能感受到游戏是“好玩”的。
4、重复动作:幼儿在游戏中的操作往往不是尝试性的、探索性的,而是重复性的动作,而且幼儿常常满足于简单的重复之中。
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