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小班教师如何指导幼儿离园活动呢

① 离园前，指导或提示幼儿整理好活动室的环境、个人仪表。培养幼儿整洁、有条理、有序的良好行为习惯；也可以组织暂短的离园前谈话活动，在同伴面前肯定幼儿一天中良好的行为表现，鼓励幼儿们的点滴进步，引导其他同伴的关注和模仿。

② 在等待家长的时间，应为幼儿提供材料易于收放的活动区域，让幼儿自行选择，使幼儿安心、充实地度过等待时间。

③ 把幼儿应带回家的物品放在幼儿易于注意的地方，并适当提醒。小班幼儿常常分不清楚物品是“自己的”还是“幼儿园的”，教师应予以关注，以养成好的习惯。

④ 有针对性地做好家长工作，介绍幼儿在园的表现。谈话时态度要平和，不要让沟通变成了指责或申诉。在与个别家长交谈时，一定要随时关注尚未离园幼儿的活动，避免幼儿因离园时情绪激动、浮躁而产生行为问题。

⑤ 有陌生人接幼儿时，要与家长取得联系，确认后方可交给陌生人。要慎重对待家庭关系和社会关系比较特殊的幼儿。

⑥ 对于因故没有按时接走的幼儿，可以打破原有班级界限，安排值班教师全面负责幼儿的安全和组织幼儿的在园活动，以消除幼儿因等待家长产生的急躁不安的情绪。幼儿园在安排值班老师时，应考虑教师性别的适宜性。