简述幼儿游戏的社会性分类
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- 发布时间:2025-07-11 07:07:00
简述幼儿游戏的社会性分类介绍如下:
按照游戏的社会性分类可分为:独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。
1、独自游戏指的是儿童独自游戏,即使有其他人在场,也不与他们发生任何联系,而且儿童之间从事着不同的游戏活动,发生时间大概在2岁到2岁半期间。就像城城和泡泡在游乐场一个玩滑梯一个玩海洋球一样,每个人玩的都是不一样的东西,而且彼此之间也没有什么交流。
2、平行游戏指的是儿童在一起从事相似的游戏,但是彼此之间没有社会互动,发生时间通常是2岁半到3岁左右。独自游戏时儿童们玩的内容是不一样的,但平行游戏中儿童玩的内容是一样或者相似的,他们的游戏内容、游戏方式是可以相互影响的。因此,平行游戏中的儿童的社会参与度要比独自游戏高。
心理学家们还区分了平行游戏和平行意识游戏:平行游戏是儿童在一起参与类似的活动,但彼此并不注意对方的行动,而如果儿童在一起参与类似的活动,并且也有目光接触,了解有别的儿童的存在,那就是平行意识游戏。比如城城在妈妈的劝说下注意到泡泡,然后坐在泡泡对面也玩搭积木游戏,就可以分类为平行意识游戏。
3、联合游戏通常要到3岁半到4岁半发生,联合游戏中儿童们在一起游戏,彼此的行为相互关联,但不相互合作。比如城城和泡泡长大一点后,一起搭积木的时候会因为材料进行语言的交流,但这种联合仅仅是同伴的交往,他们并没有为了一个共同的目标而游戏,这种社会互动还是比较低级的。
4、合作游戏由两个或两个以上儿童完成的一种游戏。有明确的规则,参与者有自己的任务,带有竞争色彩。幼儿园里小班儿童游戏有合作的萌芽,但以个人游戏为主。
中班儿童由于游戏内容丰富,游戏中的规则明确了,逐渐开始有两个或多个儿童联合在一起进行游戏。大班儿童则能开始更高级的合作游戏即集体游戏。合作游戏有利于儿童社会性、合作精神、组织能力以及责任心的形成和发展。
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