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幼儿足球游戏化教学的组织与实施的概念

（一）足球游戏化教学重在激发兴趣

兴趣决定了幼儿对足球活动的喜爱程度。在足球游戏化过程中应营造一种良好的足球文化氛围，以游戏的形式，让幼儿体验足球的快乐，遵循运动规律，把枯燥的运动变成幼儿感兴趣的活动。幼儿在快乐中感受足球活动，在足球活动中体验快乐。切忌在组织幼儿足球教学中消极等待、成人化的战术教授和枯燥的体能训练。

（二）足球游戏化教学要简单易行

在足球教学活动中，我们要充分考虑幼儿的年龄特征，内容要适合幼儿动作发展水平。在幼儿园开展足球游戏课程，虽然包含相应的足球技能训练，包括传球、射门等常规技能，还有身体耐力、协调、平衡等素养，在课程设置过程中，应循操作的简易性，化繁为简，将足球中具体的、简单的知识和相关的事实作为课程的首选内容，让幼儿可体验、可操作，如利用足球游戏：“小猫吃鱼丸”、“运种子”等游戏使幼儿能快速掌握传球的基本动作，又增进幼儿足球活动的兴趣。

（三）足球游戏化教学内容的选择既要考虑幼儿的个体差异，也要关注幼儿的全面发展

在足球游戏化内容的选择上应考虑幼儿身心发展的水平，不同年龄段的孩子选择不同的内容，同时考虑孩子的个性特点，相同内容对于不同的孩子有不同的要求，允许有差异的表现方式，如：在意志品质中坚持性方面，小班要求幼儿能在教师鼓励下坚持练习足球技能，完成一定的活动内容;中班要求幼儿能坚持一定时间参与足球训练，达到一定活动量与密度，并且在练习失败也不灰心，继续努力。大班要求能坚持较长时间练习足球技能，完成规定的活动量。

二、足球游戏化教学的实施策略

（一）游戏贯穿，生动有趣

足球运动是幼儿园体育活动的一种重要内容，足球游戏化教学，是幼儿园足球教学的有效方式，教师要善于创造多样化的幼儿足球游戏，让幼儿在富有趣味性的游戏当中，提升其对足球运动和足球文化的兴趣。根据幼儿园体育教学的结构的流程，一般分为热身、基本动作练习、小组竞赛和放松活动四部曲。在足球教学中，教师也可以根据活动的主要动作将这四部曲有效的与游戏结合。

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