学习任务单是教师设计提供给学生进行自主学习以达成学习目的的一种支架，它的三要素是：一是学生做什么？二是为什么学？三是怎么学？学习支架的主要形态：是成人设计的具有明确的目的，使用的主体都是儿童，都是阶梯式的攀登，不同能力的儿童可以爬不同高度的格子，都需要成人