幼儿游戏按照教育目的性进行分类

一、自发游戏自发游戏是儿童自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏。它一方面反映了儿童的认知发展水平，另一方面也满足了儿童的情感和社交需求。自发游戏包括了各种户外和室内的自由游戏，如角色扮演、追逐、跳跃等，这些游戏活动帮助儿童发展身体协调能力、社交技巧和创造