一、幼儿游戏过程中，教师仔细观察与幼儿交往中应扮演“导师”角色，促进幼儿更好的游戏，发挥幼儿的创造能力。二、只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正的快乐的游戏。教师在组织幼儿开展游戏前，可以观察孩子们日常活动的情况，如孩子喜欢玩什么样的游戏主题，