格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了人的发展的哪些特性

格塞尔断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。双生子爬楼梯实验启示：1、教育要尊重孩子的实际水平在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。2、在