在数学学习中，体验的重要性不容忽视。《数学课程标准》强调，学生应当在特定的数学活动中，通过具体情境初步认识对象的特征，获得一些直接的经验。亲历经验不仅能帮助学生探究和获取数学知识，更能让学生在体验中掌握数学学习的一般规律和方法。对于动作思维占优势的小学生而