小班简单有趣的公开课教案

设计意图：幼儿已掌握3以内的点数和1-3的字符，对数、量与数字符号之间的联系尚不清晰。本课程以游戏形式，旨在巩固1-3的点数，同时促进数量与数字符号之间的联系。

教学目标：通过游戏配对，增强数、量与数字符号的关联性；手口一致点数3以内的数量；体验数活动的乐趣。

教学重点：按照顺序手口一致点数3以内的数量。

教学难点：数字符号与数量的对应。

教前准备：PPT、食物卡片、数字卡片、透明瓶子、蝴蝶翅膀。

活动过程：首先，通过手指游戏《一个毛毛虫》引发幼儿兴趣。接着，展示PPT中的蝴蝶，引导幼儿复习1-2的数量概念。然后，毛毛虫看到蝴蝶后表达羡慕，蝴蝶姐姐解释其成长过程，以此引入食物卡片，引导幼儿点数并喂养毛毛虫。之后，进行喂养游戏，幼儿按顺序选择食物数量，辅助毛毛虫成长。最后，幼儿参与数字卡片游戏，根据卡片上的数字领取相应食物，促进数、量与数字符号的关联。活动结束时，幼儿将毛虫卷成蛹，闭眼等待变成蝴蝶，通过音乐与教师引导，幼儿在欢快中结束活动。