临沭六实小幼儿园游戏观察记录——积木变变变

观察日期：2020年9月24日

观察地点：户外建构区

观察对象：中三班部分幼儿

记录教师：中三班沈泉秀

观察实录：

这一周我们来到了建构区玩耍，在这里我发现了孩子们不同的一面。我们班的孩子们面对积木，他们玩法不同。玩法一：可以借助框子，把长长的积木，放在上面就变成了凳子。玩法二：用一个圆柱形的积木和一个长长的积木，就可以变成了跷跷板。玩法三：在跷跷板的基础上，在两边发上不同的小积木，就变成了天平，这些都是我们班孩子对于积木不同的看法，有的是对平衡的感知，有的就是简单的平铺、搭建。玩法四：有小框子当做店铺，买卖东西。

教师思考：1、能力方面：（1）年龄较小的孩子，对于搭建的东西过于简单，大多数都是平铺、搭建简单的小房子为主。（2）年龄较大的孩子几乎都是借助别面的建筑物，感受平衡，或者轮滑的感觉。（3）孩子们之间的游戏会发生冲突，但是他们会自主解决，有时候一句对不起就可以。（4）孩子与孩子之间交流越来越密切，但是也会有语言冲突。（5）孩子之间的游戏，几乎都是相互模仿的，有不同，但是也有相同的地方。

存在的问题：（1）有的孩子会乱跑需要老师的引导和帮助。

（2）会出现争抢积木的现象，需要老师解决。

（3）面对好朋友搭建时，孩子会感兴趣，但是有的孩子不知道该怎样融入进去。

（4）每个孩子都有自己的空间游戏，但是有时候会相互影响。