帕顿的游戏分类是什么

帕顿自1926年开始，花了大约八个月的时间，通过时间取样法研究了2至5岁儿童在游戏中的社会参与行为。他根据观察结果将儿童的社会游戏分为六类：非游戏行为、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。这一理论在考试中通常以选择题的形式出现，考生需要根据幼儿的行为表现选择正确的社会游戏类型。

1. 非游戏行为：孩子从出生到2岁，他们的行为主要是闲逛或跟随成人走动，这还不能称之为游戏。

2. 旁观游戏：2岁的孩子开始对他人游戏产生兴趣，他们会旁观他人的游戏，但自己并不参与。

3. 独自游戏：2岁半的孩子能够独自进行游戏，他们专注于自己的游戏活动，即使旁边有其他孩子也不会有交集，似乎没有意识到其他孩子的存在。

4. 平行游戏：2岁半到3岁的孩子，他们的游戏活动会受到旁边同伴的影响，他们可能会选择与同伴相同的玩具、材料和玩法，但仍然专注于自己的游戏。

5. 联合游戏：3岁半到4岁以上的孩子，他们开始能够与同伴交换玩具，一起玩游戏，但还没有明确的游戏目的和组织分工意识。

6. 合作游戏：4岁半以后的孩子，他们开始有与其他伙伴分工、合作进行游戏的意识和能力，有了预期的目标和日渐稳定的游戏主题。

帕顿的这一分类揭示了儿童游戏发展过程中社会性水平的提高，也反映了儿童社交能力的发展。因此，了解这一分类不仅有助于考试，更是了解儿童同伴交往和社会性发展的一个重要视角。