3 5 7 的数字游戏

先任选一堆拿完，1他拿完一堆，你拿最后一堆，余一2对余一，你拿完3余二，余多由此而复。

先把一组取成1，不妨设为157。157也可以指代146、135、124这三种状态，策略相同。

A、如果对方取走1，那么我就在7里面取两个，变成55，胜利。

B1、如果对方把5取成2~4（即在5里面取了1~3个），那么我就在7里面取走同样的个数，然后仍然使用157策略。

B2、如果对方把5取成1，那么我就把7取成1，结果是111，胜利。

B3、如果对方把5取空，我就把7取空，结果是1，胜利。

C1、如果对方把7取空，我就把5取空，胜利。

C2、如果对方把7取成1，我就把5取成1，胜利。

C3、如果对方把7取成2，我就把5取成3，然后局面是132。

介绍

幼儿园多是将数学知识融入到游戏中，或者将数学活动设计成游戏，枯燥的数学知识就会变得有趣，孩子也能轻松愉快地学习数学了。

这样的数学活动旨在帮助孩子发现客观事物的特征和本质及其内在规律，培养孩子主动思考探索，发掘孩子数学潜能，为未来数学学习打下基础。