简述角色游戏的指导策略

1. 激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望

故事和童话对幼儿具有极大的吸引力，尤其是大班幼儿。他们在听完故事和童话后，往往愿意模仿故事中的角色，以此来表达自己对故事和童话的情感体验。例如，可以选择《龟兔赛跑》、《小熊请客》、《小熊拔牙》和《金鸡冠的公鸡》等故事作为表演游戏的素材。

2. 创设表演环境，提供适宜的道具

为大班幼儿提供的表演游戏环境应自由灵活，道具不必过于真实齐全。教师可以使用纸张制作头饰来代替化妆，一个小篮子就可以成为兔妈妈的菜篮。

3. 教师参与表演，进行适度指导

在幼儿表演时，教师应以热情和支持的态度参与其中，尊重幼儿的自主意愿，并在必要时提出有益的建议。在表演前或表演过程中，教师可以适当提醒或以角色的身份给予指导，但应避免对幼儿的表演进行不当干涉。

表演专业的业务培养要求包括掌握表演基础理论、专业技能，能够在影视与戏剧作品中担任重要角色，熟悉表演创作基本理论，了解电影戏剧创作全过程和当代状态。毕业生可以在电影制片厂、电视剧制作中心、电视台、剧院或剧团、国家机关、宣传文教部门、企事业单位和高校从事表演、宣传、教学与科研等工作。