富春大青小学所有老师的名字

富春大青小学教师朱润琦老师执教《认识图形》、顾思怡老师执教《三位数乘两位数》，方老师工作室成员曾超平老师执教《简便运算的整理复习》、邵丽芳老师执教《观察与发现》、倪新美老师执教《圆的认识》。

朱老师从对身边物体分类入手，让学生初步认识立体图形。然后通过看一看、摸一摸、滚一滚等动手操作活动，加深学生对立体图形特征的理解。顾老师这节课从生活情境中引出数学，先是复习旧知---两位数乘两位数，再是引出新知。通过旧知迁移、数形结合等方法帮助学生更好的理解算理，同时还有三位数乘三位数的拓展。整节课思路清晰，重难点明确。曾老师执教的这节《简便运算的复习》，从学生前测题目入手，通过分析、交流，加深学生对简便运算的理解，在练习中总结出“整体分析、灵活拆分、合理运算”的思路，引导孩子正确、巧妙地进行计算。曾老师幽默风趣，给孩子留下了深刻的印象。邵老师的课材料简单，上的却不简单。以一道题“1.2÷0.25”贯穿整节课，引出多种计算方法，让孩子在对比分析中感受算法多样化和方法的优化。

倪老师的课整体环节清晰，过渡自然，整节课很流畅。一开始用了“套圈游戏”，很巧妙地引出了半径，直径的引出也是非常顺利。整节课老师把主动权交给学生，使孩子对圆心、直径、半径的理解很透彻，而不是灌输式的教学，真正做到了高效课堂。方老师首先肯定了几位上课老师的教学设计，同时也对老师们提出了中肯的意见的更高的期待。在“双减”的背景下。如何提高课堂效率，离不开教师对教材知识的把握和挖掘。方老师针对每节课指出了哪里可以挖掘深度，哪里还可以再扎实饱满。

课堂是“减负、增效”的主阵地，只有让自主、合作、探究的教学方式成为课堂的主流，只有教师认真钻研教材、深度挖掘知识，才能更好的实现精讲精练的高校课堂。（大青小学）