简述规则游戏的基本结构要素

形式有单人规则游戏（即幼儿单独一人进行）、联系性规则游戏（即幼儿之间有一定的联系但并不是真正的分工合作）和合作性规则游戏（即幼儿在进行规则游戏时有相互分工，彼此共同遵循游戏规则）三种。

按照一定的规则进行。规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其假设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的。

扩展资料

认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据，把游戏分为三个发展阶段：

1、机能游戏阶段

婴儿期的亲子游戏呾模仿性游戏，以重复简单的动作呾活动为主。

2、象征性游戏阶段

幼儿期游戏的特点，假装游戏。

3、规则性游戏

童年期的主要游戏，特点：规则外显，角色内隐。

游戏为年幼儿童的特殊的生活活动方式；游戏为儿童参不社会生活的特殊形式；通过游戏实现自我价值，体现创造性能力；培养健全的人格；游戏活动可以增强体质。

参考资料来源：百度百科-规则性游戏

参考资料来源：百度百科-规则游戏