关于《小青蛙》教案

教学目标：

让学生认识6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，并通过学习了解青蛙和小鸭子的优点。

教学重点：

认识6个生字，能正确地朗读课文。

教学难点：

流利、有感情地朗读课文，了解青蛙和小鸭子的优点。

教具准备：

生字卡片、教学挂图

教学过程：

一、激趣导入。

猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。这是什么小动物？板书：小青蛙。指名读——全班齐读。询问学生是否喜欢青蛙，为什么？青蛙有什么特点？引发学生兴趣。

二、初读课文。

学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，预习时圈出的生字读三遍。检查生字自学情况，出示生字卡片，抽读、全班齐读，组词，小老师教读生字词，互相请教，互相帮助。记忆生字，交流记字方法，自由读课文，数自然段，手势表示。指名读课文第一段，邀请合作读，提出“读”的要求，互相评议。

三、自主学习。

自由朗读课文第一自然段，学着小青蛙说优点。指名朗读，注意语气。自由朗读2-6自然段，思考小鸭子的优点。汇报小鸭子会飞。分角色朗读2-6自然段，全班表演，学习小鸭子的飞的动作，齐读课文1-6自然段。

四、指导书写生字。

观察生字，读记，学生独自观察字形，找出关键笔画，看范写。临写，强调姿势，对比观察，品字，评析。

五、作业设计。

书写生字，朗读课文。

板书设计：

小青蛙 小鸭子

游泳 飞