幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思

【活动目标】

通过探索水的秘密，幼儿能够发现问题并寻找答案，感受水的特性，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。在活动过程中，增强幼儿的环保意识和乐于助人的好习惯，激发他们对科学活动的兴趣，体验成功的喜悦。

【活动准备】

活动所需材料包括：2个金鱼缸（一缸装水、一缸装米）、一份白糖、盐、油、大米、塑料小筐、有洞小容器、半玻璃杯清水，以及课件。

【活动过程】

1. 教师引导幼儿探索水的秘密。

教师展示一杯清水，并邀请幼儿猜猜水里米里有什么。通过引导幼儿观察、提问，让幼儿了解水的透明度及其对物体的显示效果。

2. 幼儿尝试。

(1)盛水活动。让幼儿使用有洞容器、塑料袋和小筐来盛水，通过实验发现水的流动特性。

(2)溶解实验。幼儿从糖、盐等物品中选取，将它们放入清水中，观察物质在水中的变化，培养幼儿的观察和比较能力。

3. 引导幼儿保护水资源。

通过展示受污染的水体，激发幼儿的环保意识，教育他们如何保护水环境，培养责任感。

4. 改造容器。

通过观看课件，让幼儿发现水体污染问题，并引导他们如何将不能盛水的物品改造为盛水工具，培养幼儿的创新思维和动手能力。

5. 结束活动。

教师与幼儿共同参与浇水活动，以实际行动表达对自然环境的爱护，结束活动。

【活动反思】

本次活动通过丰富的操作材料和引导性问题，激发了幼儿的好奇心和探索欲望，成功地让幼儿在玩中学、学中玩。通过水的探索活动，不仅培养了幼儿的观察力、操作能力，还增强了他们的环保意识。然而，活动时间的分配上还存在不足，应适当延长幼儿的自由探索时间，以便更好地满足他们的探索需求。