幼儿园大班《垃圾分类》教案

活动目标

让幼儿明白“垃圾分类”的重要性，了解垃圾的分类方式，并学习在日常生活中进行正确的垃圾分类。通过这一活动，提升幼儿的分析、分类和比较能力。

重点难点

重点在于让幼儿了解和掌握垃圾的简单分类，理解“垃圾分类”的意义。难点在于实际操作，即如何正确分类和处理生活垃圾。

活动准备

经验准备：幼儿需事先参与过垃圾填埋和废电池养花实验，以加深对垃圾处理的理解。

物质准备：收集做纸浆的工具、实际垃圾样本和三个分类垃圾桶、录像设备、纸张和水彩笔。

活动过程

一、引出课题

提问：何为垃圾？环卫工人为何要每天清扫？今天捡到的垃圾如何处理？为何分类垃圾如此重要？

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1. 认识有机垃圾

提问：菜叶等垃圾腐烂后有何用处？学习“有机垃圾”概念，了解它们如何转化为肥料，促进植物生长。

2. 认识有害、有毒垃圾

观察塑料袋变化与菜叶对比，理解其长期存在的危害，学习“有害垃圾”概念，强调减少使用，保护环境。

提问：废电池的危害是什么？学习“废电池”处理方法，强化环保意识。

3. 观看教师纸浆实验，认识可回收垃圾

提问：纸如何转化为纸浆？学习“可回收垃圾”概念，拓展对回收利用的认识。

三、垃圾分类

设计垃圾标志，实践垃圾分类，将垃圾放入相应桶内。

活动延伸

鼓励幼儿探索更多不确定分类的垃圾信息，持续在日常生活中实践垃圾分类。

通过这一系列环节，幼儿不仅能获得垃圾分类的基本知识，还能在实践中培养环保意识，养成良好的生活习惯。