找朋友教案

活动目标：

1. 小朋友通过欣赏故事，学习并巩固几种常见动物的行为特征。

2. 通过找、学、说的活动过程，感受故事的趣味情节。

3. 体验拥有好朋友的快乐情感。

活动准备：

1. 一份PPT课件，一只鼠宝宝。

2. 《找朋友》磁带及录音机。

活动过程：

一、开始部分：

1. 引导小朋友玩找朋友游戏，激发参与热情。

2. 利用音乐与小朋友进行互动，强调找到朋友的喜悦。

3. 出示鼠宝宝，引发小朋友的好奇心，引导他们思考鼠宝宝想找怎样的朋友。

二、基本部分：

1. 通过画面展示，鼠宝宝寻找布娃娃、小鸭子、小青蛙等角色，引导小朋友思考这些角色是否符合鼠宝宝寻找朋友的标准。

2. 引导小朋友使用“会××不会××”的句式进行表达，并模仿角色的行为特征。

3. 通过提问，增强小朋友的参与度与思考能力。

三、完整听故事：

1. 教师结合PPT课件，完整讲述《鼠宝宝找朋友》的故事，让小朋友直观感受故事的流程与情感。

2. 提问故事关键情节，加深小朋友的记忆与理解。

四、结束部分：

1. 通过再次听音乐，小朋友参与找朋友的游戏，模仿会跑又会跳的动作，增强互动性与趣味性。

附故事：《鼠宝宝找朋友》

鼠宝宝寻找一位好朋友，既能跑又能跳。

它找到布娃娃，布娃娃不会跑也不会跳，鼠宝宝感到失望。不要，不要。

接着找到小鸭子，小鸭子会跑不会跳，鼠宝宝觉得不匹配。不要，不要。

之后找到小青蛙，小青蛙会跳不会跑，鼠宝宝觉得不合适。不要，不要。

最后找到一只小猫，小猫会跑又会跳，鼠宝宝终于找到了理想的朋友。不要，不要。

鼠宝宝在找到小猫前感到无助与伤心，但在找到朋友后，鼠宝宝感到无比开心与满足。