幼儿园新教师汇报课《春天是什么》课后反思

春天是一年四季中最美好的季节之一，它激发人们的希望、想象和梦想，同时也带来了温暖和爱心。本节课以“春天”为主题，通过歌曲和音乐，探索人与自然的关系，共同赞颂春天的美好。

课程一开始，我通过提问方式引入主题：当前是哪个季节？你联想到或看到了什么？你能用你自己的话或学过的诗歌来描述春天吗？接着，孩子们聆听了他们熟悉的合唱《春晓》和齐唱《春晓》，并比较了两种不同的演唱方式。之后，他们再次聆听音乐，并用自己喜欢的方式根据音乐描绘的情景进行表现。在歌词的伴随下，孩子们跟唱歌曲，并加入打击乐器三角铁，边敲击边演唱。

随后，孩子们聆听了《杜鹃圆舞曲》，并学唱了《布谷》和《小雨沙沙》。为了让孩子们深刻记忆春天，更好地歌唱春天，我鼓励他们创造更多描述春天的词语，并尝试用象声词造句，以增强对春天美景的记忆。我提醒他们“一年之计在于春”，鼓励他们珍惜时间，努力学习。

在本课中，孩子们首次接触到了科尔文手势。我重点指导他们掌握“mi”和“sol”这两个唱名的音高和手势。为了帮助孩子们更好地视唱旋律并掌握手势，我在教授这两个音的基础上，又引入了“do”的手势，并逐步练习。在学会《小雨沙沙》后，我向孩子们展示了其他手势，并跟随我的弹奏边唱音阶边做手势。通过音阶的上下行练习，孩子们不仅掌握了各个唱名的手势，还准确唱出了音高。最终，他们能够跟随我一起用手势表示《小雨沙沙》的旋律，多次练习后，大多数孩子都能够熟练地边唱边做科尔文手势。