幼儿园大班走进沙雕海报阅读活动教案

1. 活动目标

1.1 学生能够仔细观察沙雕海报画面，初步了解其主题、名称、吉祥物等主要内容。

1.2 学生尝试用连贯的语言讲述沙雕海报的内容。

1.3 学生积极参与沙雕海报阅读活动，展现兴趣。

2. 活动准备

2.1 材料准备：包括沙雕海报、相关沙雕图书、动画、PPT等。

2.2 知识准备：教师应提前了解沙雕节相关内容，并收集海报资料。

3. 活动过程

3.1 话题引入：教师通过谈话引导学生了解海报的定义和作用。

3.1.1 提问：什么是海报？

3.1.2 学生根据已有经验进行交流。

3.1.3 展示PPT，总结海报的概念。

3.2 自主阅读：学生独立观察沙雕海报，感知其内容。

3.2.1 展示沙雕海报，提问学生对海报的认识。

3.2.2 学生自由观看海报。

3.2.3 学生分享观察到的内容。

3.3 集体阅读：教师引导学生共同梳理海报内容。

3.3.1 学生再次阅读海报。

3.3.2 教师展示沙雕海报并提问。

3.3.3 教师根据学生的回答呈现海报的相关内容。

3.4 合作阅读：学生分组比较不同沙雕海报的内容。

3.4.1 教师提问海报内容是否相同，并指导学生发现不同之处。

3.4.2 学生两两配对阅读，找出不同点。

3.4.3 学生汇报发现的不同内容。

3.5 讲述与提升：学生完整地讲述沙雕海报内容，教师指导学生提升阅读经验。

3.5.1 学生互相介绍所观察的海报。

3.5.2 学生集体完整讲述海报内容。

3.6 海报设计：学生围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点设计海报。

4. 设计思路

4.1 针对现代孩子面对困难容易退缩的现象，通过《小蜘蛛哇哇》这个绘本故事，培养学生的自信心、乐观态度和坚持不懈的品质。

5. 活动目标

5.1 学生通过欣赏故事，理解内容，体验小蜘蛛哇哇的心理变化。

5.2 学生能够观察画面，讲述小蜘蛛哇哇的结网经历和心情变化。

5.3 学生学习小蜘蛛的精神，面对生活中的困难保持自信和积极寻找解决方法。

6. 活动准备

6.1 准备故事课件、背景音乐、游戏时的蜘蛛网和头饰等。

6.2 课前让学生了解蜘蛛等益虫的生活习性。

7. 活动过程

7.1 谜语导入：教师通过谜语激发学生兴趣，引入活动主题。

7.1.1 提问：小朋友，今天我们班要来一位小客人。请你们猜猜它是谁？

7.1.2 学生猜测并猜测小蜘蛛的身份。

请注意，上述文本的润色和结构调整保持了原文的目的和意义，同时确保了语义的连贯性和清晰性。