比身高幼儿园教案

1. 活动目标

- 幼儿尝试比较身高的方法，探索出比较身高最快的方法。

- 学习将探索结果记录在记录卡上。

- 能与同伴合作。

2. 活动准备

- 幼儿自己设计的计划表；

- 每名幼儿一个小符号；

- 红、黄、蓝记录卡各一张；

- 每名幼儿一个身高棒；

- 一块格子板子；

- 1—12数字卡。

3. 活动过程

一、出示三幅小朋友设计的计划书，教师提问：

1. 图上的小朋友在干什么？

2. 你们可以用什么办法比较身高？

3. 红红组你们想用什么办法比较身高？

4. 黄黄组你们想用什么办法比较身高？

5. 蓝蓝组你们想用什么办法比较身高？

6. 哪一个办法最好呢？小朋友按你们的计划书去试一试吧。

二、幼儿实验操作探索，教师分组做指导。幼儿比好后记录在记录卡上。

1. 红红组谁最高？谁最矮？

2. 黄黄组谁最高？谁最矮？

3. 蓝蓝组谁最高？谁最矮？

4. 小朋友们真能干，比出了每组中最高和最矮的小朋友，个子矮的小朋友不要难过，只要你们好好吃饭，不挑食，多吃有营养的食物，坚持锻炼身体，你们很快就会长高的。刚才我们用了这么多种方法比身高，哪种方法最方便？为什么？

5. 刚才我们比出了红红组、黄黄组、蓝蓝组中最高的小朋友，那么，怎样比出三组中最高的小朋友呢？

6. 最高的小朋友的符号应放在什么地方？

7. 我们用不同的方法来比出三组中最矮的小朋友。

8. 最矮的小朋友的符号该放在什么地方？

9. 我们比出了最高的和最矮的小朋友，还有6位小朋友你们想怎样比？

10. 6位小朋友中最高的小朋友的符号该放在哪里？（依次比出下面几位）

11. 我们用的最快、最方便的方法是什么？

12. 看一看，你在第几名？

三、游戏

师：小朋友记住你排在第几名，我们由高到低排成一条队。

4. 活动反思

在进行“我们的身体”这个主题活动时，孩子们对自己的身体，对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣，有的说自己小时侯的衣服现在穿不上了，有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是，我有意识地投放了身高测量纸，结果孩子们很感兴趣，关于自己长大、长高的话题也越来越多，因此我觉得有必要开展一次集体活动，让孩子们一起分享自己的发现，共同体验成长的快乐。同时，我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中，让孩子们通过和同伴量一量、比一比，积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式，萌发幼儿想长得更高的愿望，努力实现整合的教育目标，促进幼儿的发展。