幼儿园小班科学活动方案怎么设计

【活动设计】

设计科学活动旨在通过直观接触，激发幼儿记忆与兴趣。孩子们在观察、触摸木珠等活动中，自然掌握基本探究与学习技巧。最终目标引导幼儿自主学习，培养观察、认知与创造能力。

【活动目标】

1. 激发幼儿参与抛珠游戏，初识物体在水中的沉浮现象，产生好奇心。

2. 通过抛珠子活动，感受游戏乐趣。

3. 促使幼儿学会表达物体在水中的状态，如“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了”。

【活动准备】

1. 准备各色木珠、玻璃珠若干，分别置于筐中。

2. 准备两个装有半水量的塑料大盆。

3. 事先组织幼儿观看跳水比赛，了解跳水运动。

【活动过程】

活动开篇以“跳水表演”吸引幼儿注意。

1. 展示木珠、玻璃珠，引导幼儿与其互动。

2. 提问木珠与玻璃珠的特征。

接着演示“跳水表演”，激发幼儿兴趣。

1. 教师演示木珠跳入水中，幼儿模仿说“咕咚”。

2. 讨论木珠在水中的状态。

3. 演示玻璃珠跳水，引导幼儿观察并学习表述。

最后，幼儿实践操作。

1. 教师引导幼儿帮助珠珠“跳水”，观察现象。

2. 鼓励幼儿用语言描述珠珠在水中的沉浮情况。

3. 收拾玩具，结束活动。