猜猜我是谁提纲

猜猜我是谁提纲如下：

活动目标

以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征；尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征活动准备；每人准备一面镜子，足量的纸，笔；幼儿活动材料第一册第7-8页。

活动过程猜猜是谁

观察活动材料的画面，看看他们是什么?同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗?什么地方不一样?引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异

特别的朋友

翻看幼儿活动材料第7页的照片。这里有三位小朋友，他们都说自己很特别，你们看出来了没有?找一个好朋友，仔细比一比我们的长相，把我们的发现记录下来。教师鼓励幼儿两人合作，用自己的方式和符号记录观察结果

教师参与与幼儿的观察、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如手的大小、手指的弯曲度，头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。请幼儿说说自己的发现，将幼儿的观察记录汇总到大的记录表中。我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的。

游戏猜猜我是谁

出示各种工具，这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗?

他模仿的是谁，你是怎么看出来的?教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。(然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒)刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演?(幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征)教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。