中班游戏教学反思

中班孩子对水中的泡泡充满兴趣，我们设计了“好玩的水”主题系列活动，旨在通过幼儿亲自实践，激发探索欲望与体验科学乐趣。

“来玩泡泡水”活动贴近孩子们生活，深受喜爱。活动前，教师演示吹泡泡，孩子们表现出浓厚兴趣。考虑到中班孩子年龄较小，控制力有限，教师在吸管上做好标记，指导幼儿用吸管轻轻吹气，避免意外发生。准备充分后，孩子们在活动中没有一人将泡泡水吸入嘴巴。

孩子们跃跃欲试，教师鼓励他们思考“泡泡水的来源”。通过现场演示制作泡泡水，幼儿分组使用洗涤用品自行调配，尝试吹泡泡。活动引入大、小吸管及废旧电线丝制成的吹泡泡工具，引导幼儿观察发现大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小，不同形状工具吹出的泡泡均为圆形。这一环节充分展现幼儿自主性，使他们通过实践获得经验。

活动结束，孩子们带上自制泡泡水到操场上玩耍。教师引导观察阳光下泡泡的形态。孩子们尝试留住吹出的泡泡，通过实践找到方法，发现泡泡飞上天的神奇。整个活动不仅激发了孩子们的探索兴趣，还体验到了成功的喜悦。

在“来玩泡泡水”活动中，幼儿通过动手操作、观察比较，激发了强烈的好奇心。教师注重孩子间的相互交流，鼓励他们自己解决问题。以往认为中班孩子年龄小、经验少，语言表达能力弱，不适合开展探究活动。但事实证明，只要选取孩子感兴趣的主题，遵循他们探索事物的特点，中班同样能进行科学探究活动，激发其探索兴趣与成功体验。