蒙氏数学：相邻数6-9

活动目标：

1.进一步了解相邻数的含义。

2.能表述6-9的相邻数，发展动手操作能力。

3.对数产生兴趣，有主动探究的愿望。

活动准备：

1.教具准备：数字与筹码中的数字卡片，一朵花。

2.学具准备：数字卡片，串珠、数字拼板。

3.操作册第37、38页。

活动过程：

1.预备活动。

师生互相问候。

走线，线上游戏：精心游戏。老师拿一朵花，请幼儿深呼吸一次，在轻柔的音乐中享受花香，享受寂静。幼儿闻过花香后闭上眼睛，一个一个传递下去。教师用优美的语言引导幼儿大胆发挥想象，讲述自己闭上眼睛、闻着花香的感觉。

2.集体活动。

（1）复习5以内各数的相邻数。

教师出示数字卡，创设情境：这是数字宝宝5，它的邻居不见了，你们知道它们是谁吗？引导说出4和6。游戏反复几次。

（2）学习6-9的相邻数。

游戏：朋友在哪里。幼儿每人一张数字卡，听音乐转球，音乐停，球转到谁，谁就说出自己卡片上的数字，如“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手中拿着数字卡片6和8的幼儿举起卡片分别回答：“我是6，我是6，我是你的小朋友。”“我是8，我是8，我是你的大朋友。”全体幼儿一起说：“7的朋友是6个8。”游戏反复进行。

游戏找朋友。发给每个幼儿一张数字卡片，如让一个拿数字卡片8的幼儿站出来，那么拿着数字7和9的幼儿就要迅速地分别站在他的左边和右边。每人一张数字卡片，听音乐自由走，音乐停，幼儿开始找朋友，如2、3、4，6、7、8……然后可以交换手中的数字卡，游戏继续。

3.分组活动。

第一组：操作彩色串珠，如幼儿在彩色串珠中找出7的串珠，然后找出7的好朋友6和8。

第二组：数字卡片找朋友。如请幼儿找出数字卡片8，然后找出8的相邻数是7个9。

第三组：摆位置。请幼儿找出数字卡片6、7、8进行摆放，幼儿小结：比7小1的数是6，应该摆在7的左边，比7大1的数是8，8应该排在7的右边。

4.交流小结，收拾学具。

活动延伸：完成操作册第37、38页。