《小兔运南瓜》教案

教学目标

一、认识“具体情况应具体分析”的道理。

二、积极参与讨论，清晰表达自己的想法，并评价他人。

三、学习助人为乐的精神，培养尊重他人的习惯。

四、动脑筋想出小兔运南瓜的办法，提升想象力和创新意识。

学前准备

展示课件第一幅和第三幅图，准备小白兔头饰。

教学过程

一、新课导入

板书课题“小兔运南瓜”。提问小兔和南瓜的大小关系，引发学生思考。

出示第一幅图，讲述小兔看见大南瓜，愁眉苦脸，不知道如何运走。

引导学生学习看图讲故事。

二、整体感知

出示3幅图，让学生自行观察，思考内容，与同桌分享。

指名分享观察结果。

三、认知贯通

观察第一幅图，描述南瓜和小兔的反应。

讨论小兔如何运南瓜，分小组分享想法。

全班交流，板书方法，评价好坏。

让学生按设想方法与“小白兔”互动。

观察第三幅图，想象小兔与兔妈妈的对话。

同桌表演，学生评述。

四、延伸拓展

学生自由讲故事，小组选出最佳选手。

开展故事比赛，评出最佳讲述者和优秀小组。

教学反思

本课为口语交际课，注重学生主动参与，鼓励自由表达和思考。通过创设情境，激发学生兴趣，提升口语表达能力。课堂以学生为主体，营造民主氛围，培养合作与评价能力。通过实践，学生掌握分析问题、表达观点、尊重他人及创新思考的技能。