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如何让孩子学会乘法

我认为，那个“黄金串珠”只不过是让孩子对乘法入门的一个道具，最终也还得让孩子会背乘法口诀才能真正的做题，于是我就教飞飞学习乘法口诀。每天学习一列，没几天飞飞就全都会背了。我暗暗的庆幸，这下就能彻底的解决问题，不用任何的辅助教具了。 为了不让飞飞忘记，每天都要从头到尾背诵一遍。真的可以说是“滚瓜烂熟”了。 有一天飞飞拿出幼儿园的蒙氏数学，我让他做上面的乘法题，这一做题发现问题了，飞飞背诵的乘法口诀在运用上并不像他背的那么熟。每做一个题都得从头往下背，背到几乘几才能说出得数。我很纳闷我说你不都会背了吗？怎么做题的时候还那么慢啊，得从头往下背才能知道等几啊？ 纳闷之余，我突然想起我小时候学乘法口诀的情景，老师让被乘法口诀，要求用好几种方法背诵，比如说横着背、竖着背还拐弯背。一直以来我都认为老师是在为难学生，（因为拐弯背我怎么都背不过，为此别的同学都放学回家了，老师的办公室就剩下我一个人）会背就行了呗，干嘛非要有那么多种的背法啊？直到前几天我让飞飞做题时候才突然明白老师的良苦用心。 其实背乘法口诀应该说很容易，按照一定的规律往下背，思维就有了一个惯性，不用去思考就能顺畅的说出来，等我们在具体做题的时候，思维被打乱了，得需要思考而不是依靠惯性，这时候按照一种惯性的思维就很难解决不具有惯性的问题了。所以用多种方法背乘法口诀就是打破一种方法的思维惯性，用多种思维思考问题，启动大脑思考的版块，才能达到真正的记忆，灵活的运用。 为了让飞飞能够真正的学会并且能够灵活运用乘法口诀，我把所有乘法口诀的算式写在小卡片上，没事的时候一起做游戏，每人拿着一打卡片，他抽出一张我也抽出一张，看我俩谁能迅速的说出自己卡片上算式的得数，说的又快又准又多的一方获胜，获胜一方就能要求对方为自己实现一个小小的愿望。连续玩了几天这样的游戏，很快飞飞把乘法口诀真正完全掌握了，现在随便说一个几乘几他都能迅速的说出得数。 不同时代的孩子有不同的教育和学习方法，我们那时候用横着背、竖着背和拐弯背的方法学习乘法口诀。

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