大班优秀数学《10的分解与组成》教案

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育中的核心部分。新《纲要》强调幼儿在生活和游戏中感知数量关系，并关注探索、操作、交流、问题解决和团队协作能力。本学期，大班幼儿已学过《6—9以内各数分解与组成》，具备了一定的数感。教学旨在引导幼儿动手操作，记录结果，通过教师的引导探索分解与组成的规律，让学习成为一种游戏，实现活动目标与兴趣的最优化结合。

二、活动目标

1、通过实践操作，使幼儿感知10的分解与组成，掌握10的九种不同组合方式。

2、在理解数的分解与组成的基础上，学习掌握数组成的递增、递减规律以及元素互换的规律。

3、培养幼儿观察力、分析能力，激发逻辑思维，增强数学兴趣。

三、活动重点

强调理解整体与部分的关系，学会记录10的九种分法。

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动准备

教具与学具：矿泉水瓶若干、废报纸球10个、铅笔、记录单、黑板、粉笔、学习教科书、数字卡片。

六、活动形式

采用集体、小组与个别相结合的方式进行。

七、活动过程

1、复习9的组成，通过“碰球游戏”巩固认知。教师展示数字卡，引导幼儿与老师或同伴的数字相加等于9。

2、学习10的组成和分解。通过手指游戏，幼儿动手操作，用手指表示10的多种组合方式，理解10的分解。

3、通过“打保龄球”游戏，幼儿将10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球击打，观察结果并记录，探索10的不同分解组合。

4、趣味练习《十只青蛙》，通过数字的变换，强化对10的分解和组成的理解。

5、结束活动，全体学生齐读《十只青蛙》儿歌，分组进行室外打篮球比赛，巩固学习成果，鼓励回家与家长分享今天的学习。