中班手势舞活动目标

幼儿午睡醒来后，教师引导他们活动手指，以此锻炼小肌肉群。此外，这也为午点前提供了安静的活动环节，帮助幼儿调整状态。

活动旨在使幼儿认识手指，激发他们对手部的自豪感，培养他们拥有一双能干的手的意识。通过互动游戏，促进幼儿小肌肉的发展，提高手眼协调能力。

准备阶段，教师自制了纸手指套和小红花，用于游戏环节。同时，教师还需向幼儿讲解手指游戏的重要作用，帮助他们理解游戏的意义。

活动开始时，教师提问：“小朋友，一只手有几个手指？五个手指一样吗？”通过提问引发幼儿思考。接下来，引导幼儿比较手指的长短与粗细，增加游戏趣味。

紧接着，教师介绍手指的名字，包括大拇指、食指、中指、无名指和小拇指，让幼儿通过指认来加深记忆。

整个过程通过问答、比较和命名等环节，让幼儿在游戏中学习，既锻炼了手指的灵活性，又增强了手口协调能力。