大班音乐教案《鞋匠之舞》

【活动目标】

引导幼儿用肢体动作、律动感知节奏。

增进幼儿与同伴游戏的快乐体验。

结合歌表演与游戏情节，让幼儿注意随着音乐的变化变换动作。

使幼儿在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参与音乐活动。

【活动准备】

《鞋匠之舞》音乐。

【活动过程】

一、激发兴趣，引出主题。

提问幼儿对鞋匠的了解，引入音乐主题。

播放《鞋匠之舞》音乐，让幼儿感受音乐中修鞋的声音。

教师示范修鞋动作，引导幼儿模仿。

幼儿集体学习修鞋动作，并通过快乐的动作表达感受。

二、初步感受，了解作品。

幼儿倾听音乐，探讨音乐中的修鞋声音。

幼儿再次欣赏音乐，模仿锤子、针发出的声音。

教师示范修鞋动作，幼儿尝试模仿。

集体练习修鞋动作。

三、音乐游戏《鞋匠之舞》。

幼儿参与集体游戏。

两人一组，模拟修鞋游戏。

三人合作修鞋游戏。

四、音乐放松。

随着音乐放松，让幼儿感受到修鞋后的快乐。

【活动反思】

在青年教师公开课展示活动中，设计了小班音乐活动《鞋匠之舞》。活动以鲜明的节奏和形象性强的音乐为亮点，旨在培养幼儿的节奏感、音乐素养和合作能力。

活动重点是节奏感的培养，通过律动、打击乐和动作让幼儿感受节奏变化，提升音乐表现力。活动氛围活泼，幼儿积极参与，表现大胆而积极。

但在环节安排上存在时间分配不当问题，特别是模仿鞋匠修鞋环节时间过长，后续节奏过快，影响了整体活动的流畅性。课前对幼儿能力的顾虑导致调整过大，导致活动重点缺失。

在敲击圆舞板环节，幼儿表现出较高的节奏感，但因教师的干预，未能让幼儿充分参与。使用图谱和游戏情节能增强活动趣味性和教育效果。